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¿Cuál es la conexión entre el TDAH y los niños superdotados?

Si bien hay algunas asociaciones entre el trastorno de hiperactividad y déficit de atención (TDAH) y los niños superdotados, no existe una relación causal o ninguna correlación particular, hasta el momento que se establece entre el TDAH y los niños superdotados o talentosos. La asociación entre estos dos conceptos es típicamente más centrado en la posibilidad de un diagnóstico erróneo de una por la otra, sobre todo para los niños superdotados a ser diagnosticados incorrectamente como tener TDAH. Esto se debe a que hay un buen número de atributos similares se observan en los niños que tienen TDAH y los niños superdotados. Desde mediados y finales de la década de 1990 y el dramático aumento de la conciencia y el diagnóstico de TDAH en niños, ha habido un gran interés en asegurarse de que este trastorno se diagnostica correctamente.

El TDAH es un trastorno por lo general asociados con los niños que tienen problemas para concentrarse en tareas, en especial en un salón de clases, y que pueden necesitar ayuda para aprender a concentrarse. Esta falta de atención a menudo se manifiesta como comportamiento perturbador en un aula que hace que el aprendizaje de otros estudiantes, así como el niño con TDAH más difícil. Los niños superdotados suelen ser aquellos que se consideran a ser especialmente inteligente y capaz de materiales de aprendizaje con mayor rapidez que otros estudiantes. A menudo, esto pone a estos niños en condiciones de ser aburrido en una clase estándar y, a menudo les lleva a actuar para divertirse.

Incluso desde este examen superficial de comportamiento, una conexión entre el comportamiento de los niños con TDAH y los niños superdotados se puede ver. Esto a menudo conduce a la posibilidad de un diagnóstico erróneo, como un estudiante que actúa o no parece concentrarse en una tarea en un salón de clases puede ser considerado un candidato probable para el TDAH. Es muy probable, sin embargo, que tal estudiante sólo podía ya comprender lo que se enseña y se encuentra a sí mismo aburrido, por lo tanto, dejar de seguir centrándose en la tarea que él o ella encuentra trivial. Con el fin de distinguir correctamente entre los niños con TDAH y los estudiantes dotados, otros comportamientos típicamente necesitan ser considerados.

Una de las mejores maneras de asegurar un diagnóstico correcto es considerar las acciones de un estudiante en más de una clase o en actividades fuera de la escuela. Un niño con TDAH es probable que tenga problemas de atención en varias clases, en actividades extracurriculares, y en casa. Los niños superdotados, por el contrario, a menudo son más propensos a ser capaz de centrarse en un tema que les parezca interesante, escolares, como la música o el arte, y actividades en el hogar, como la lectura o las conversaciones con los adultos. Más minucioso trabajo antes de un diagnóstico a menudo puede ayudar a permitir una distinción adecuada entre los niños que pueden tener TDAH y los niños superdotados.

  • Los niños superdotados o con TDAH suelen ser aburridos con asignaturas regulares en la escuela.
  • Los niños superdotados suelen ser buenos para tocar instrumentos musicales.