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¿Cuál es la relación entre el cerebro y la ciencia cognitiva?

El cerebro y la ciencia cognitiva están interconectados como la ciencia cognitiva es el estudio interdisciplinario de la mente y la inteligencia y el cerebro es la base física y biológica de la mente y la inteligencia. El funcionamiento del cerebro han sido siempre un misterio, pero los avances tecnológicos como las imágenes han dado lugar a una comprensión más amplia de lo que ocurre en el cerebro durante procesos tales como el pensamiento, la memoria y el procesamiento de la información sensorial. Estos procesos conducen a cambios cognitivos. La relación entre el cerebro y la ciencia cognitiva es uno biológico, psicológico y fisiológico.

La ciencia cognitiva es una disciplina relativamente nueva que consiste en disciplinas como la psicología, la filosofía, la antropología, la neurociencia, la sociología y la educación. Es el estudio científico de lo que la cognición es, la información forma se procesa y los efectos que tiene en proceso de comportamiento. Debido a las imágenes del cerebro sofisticado, ahora es posible analizar la actividad en el cerebro mientras realiza varias tareas cognitivas. El comportamiento puede ser vinculada a la función fisiológica del cerebro que a su vez conduce a una mejor comprensión de cómo se procesa la información.

La disciplina que está más preocupado con el cerebro y la ciencia cognitiva es el de la neurociencia cognitiva. Esto tiene que ver con el estudio científico de las bases biológicas de la cognición, sobre todo las vías neurales de procesamiento mental. Básicamente, el objetivo de la neurociencia cognitiva es describir cómo el cerebro crea la mente y el objetivo de la ciencia cognitiva es el estudio de la mente. No es casualidad que la ciencia cognitiva, la neurociencia cognitiva y técnicas de imagen cerebral más sofisticadas fueron hechas casi al mismo tiempo. Un campo de estudio sólo puede ser clasificado como una ciencia cuando es capaz de medir y es sólo a través de los avances tecnológicos que esto se hizo posible.

Muchos de los principios aprendidos del estudio del cerebro y la ciencia cognitiva se están aplicando a áreas como la educación, la inteligencia artificial y el psicoanálisis. Muchos de los funcionamientos del cerebro aún no se conocen, pero lo que se conoce ha cambiado mucho de lo que se pensaba que era cierto. Por ejemplo, una vez fue considerado un hecho que el cerebro dejado de desarrollarse en algún momento de la adolescencia media, pero ahora se sabe que el cerebro continúa desarrollándose más allá de la edad de 20. También se ha descubierto que la ingesta y el procesamiento de la información está determinada por una combinación de factores biológicos, cognitivos y psicosociales en lugar de sólo un factor a la exclusión de los otros. Importantes conocimientos han sido adquiridos en áreas tan diversas como trastornos como la dislexia, el proceso de adquisición del lenguaje, las finanzas del comportamiento y el sesgo cognitivo y la percepción de riesgo de aprendizaje.

  • Un cerebro humano.